北京春季教研***,北京春季教研******

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于北京春季教研计划的问题，于是小编就整理了3个相关介绍北京春季教研***的解答，让我们一起看看吧。

1. 春季教研活动开场白与结束语？
2. 春季高考考什么专业知识？
3. 一所乡村学校如何把教研活动真搞起来？（5O多名教师，年龄大？

春季教研活动开场白与结束语？

本学期又进入正常的教学阶段，希望我们这次教研活动能够给大家增加新的教学方法，通过老师的交流和有经验，老师的现身说法给大家带来新的教学理念希望所有参加教研活动的老师能够有所收获

春季高考考什么专业知识？

春季高考***用 “知识+技能”的考试模式，“知识”有四科，分为语文、数学、英语及专业课知识；技能”部分考试一般安排在每年的三月份，考试试题由各教研组根据春季高考考试说明和技能考试要求命题，考试过程严格按照春季高考技能考试流程和标准进行。打分标准也按照春季高考技能考试的标准进行。由于护理、财经、商贸、信息技术、医药、土建、机电一体化7个类别报考人数较多,将分到多所主考院校进行考试,而其他类别则由一所主考院校承担考试。

一所乡村学校如何把教研活动真搞起来？（5O多名教师，年龄大？

士为知己者死。中国自古以来，知识分子都有这样的情怀。

1.校长要在教学上建立真正的信任和信赖。各科组长，挑选有事业心的老师做组长。

2.多听去教研组长的教研设想和教研组建设，陪他落实。

3.校内轮番开展优质课和作业管理比赛，由教务处组织。教务主任一定是个会布局工作的人担当，语数英物理化学政治历史体育，中考科目，一起抓就是胡子眉毛了。一二三年级，各个侧重是什么，教务主任了无指掌，布局起来合理又能推行。比如，初一过渡期，重点抓好语数英的教学与作业管理。初二重点抓体育物理化学。初三全面开花不用管。

4.教务处和政教处孰重孰轻？明白人知道是前者。实际上后者事很多，又不落实在重点学习上，都是些上传下达，煞有介事的事情，校长可以稍微处理一下，减轻负担。

5.有经费的话，尽量总在教师身上。学生有成绩，有奖金，老师却没有。这是轻视老师的做法。比如600分以上的奖励20元，响应老师也得2元，可以叠加。或者得一张奖状，表示教学成绩。

有心做事，难事变成容易的事。

奖优罚劣。

①奖优。定好目标，定量考核，不主观评价。

从两个方面入手：职级和收入。考核周期是年度，升学班的按全区平均成债，超奖，低罚

②罚。单项指标，以全区（县）平均分为标准，高奖低罚。

③拉开岗位收入差。教岗最高。适当调整收入结构。

④被上级职管部门表彰的，学校要再奖一次。

⑤全体教岗教师参评。

⑥学区连续垫底的，调离岗位，调减收入。

⑦以上措施需经全体教师讨论修定，莫违法规。

感谢您的邀请！本人就是在乡村学校退休的。教研顾名思义是教学教育研究研讨。通过调查听课观摩分析教育教学现状，找出阻滞教学的问题，各抒已见，集思广益，探讨出一条适合乡村教育发展和教学提升的新途经、新方法。教改没有年龄界限。新老教师互相学习，取长补短，共同提高。在学校中形成一种浓厚的教研氛围。教改重在改，改革不科学的教育管理方法，改革不科学的教学方法。要真正让乡村学校教改落到实处，卓见成效，切忌走过场，搞花架子。表面上公开课热热闹闹，实际上徒有虚名。就是完成任务，做做样z。授课者精心准备，听课者评课只栽花不栽刺。这些只能白白浪费时间精力，起不到半点作用。笔者曾经参加过一次市级大型公开课，听别人讲数学课。一节课45分钟，老师出示了准备好的十二块小黑板。笔者认为这纯属做秀，博人眼球，对学生接受消化知识无私毫好处。因此，一定要讲求实际。为促进乡村学校教改的开展，还应该引进竞争机制奖励机制，对积极参加教改并成绩显著的应有奖励表彰。教学研究改革是项科学性很强的活动，需要学校尤其是教导主任全身心投入，精心设计活动，还要做到听课评课不停课，不可顾此失彼。同时还要求主要领导出以公心，公正对待每位教师。O几年春季学区组织了一次全镇教学巡回比武，语数品科四科。绝大部分参赛教师精心设计教法，制作课件，反复试讲。当时实行的一科一评。在六年级品德课评选中，有一位老师获得了全镇第二名。全体教师一脸谔然。别人全程标准普通话，教态自然，***精到，板书工整条理，双边活动开展活跃，还巧妙地应用了多媒体教学，图文并茂。可这位从头到尾一口不地道的方言，没有活动，没有板书，没有表情，连旁听教师二十分钟都坐的无可奈何。不知怎么评上二等，随便拉一个人出来讲的都比他强上几十倍。后来听说这位老师是中心校某校长的弟弟。如此做作，何谈教改！所以无论是平常的教学管理还是专门组织的教研活动，作为主管业务的教导主任必须是没有私心。否则学校教改就成了一句空话。

到此，以上就是小编对于北京春季教研***的问题就介绍到这了，希望介绍关于北京春季教研***的3点解答对大家有用。